文一 在这里在这里,有一座秘密花园.花园里种满了属于每个人的甜蜜与幸福.——题记每个人的心里,都有一座个人的秘密花园,这里装满了幸福、辛酸与甜美.在这座花园里,我装满了思念与回忆,这座花园是心灵.儿时的我喜欢坐在爷爷的腿上看着天空反问很多奇怪的问题.每当这时,爷爷总是会用手轻轻的摸着我的头,笑呵呵的看着我.这个微笑是定格的画册,一直存放在我的脑海深处.记得爷爷曾经带我去田野,在哪里看向日葵的海洋.他告诉我：“其实,每个人的心里,都有一座属于自己秘密的花园,这里承载这每个人的梦想与回忆.”当时我并没有真正的理解.长大后,我便跟随父母进城了,从此,便远离了那微笑与关怀.于是,在这里注满了思念.我只能在每个周末去看看他.离别三年后再次看见他,他已不再威武了,身体明显的弯曲,额头上印满了岁月的年轮.我和他相互注视了很久很久.后来,我步入初三,再也没有时间去看他,于是,那跟电话线便拉起了我们的思念.尽管听到他的声音是满足的,但内心还有一份无法安放的牵挂.爷爷总会用各种理由给我安慰,让我不再孤单.这是长绳拉起的,内心那份绵长的思念.如今,架起不在是现实存在的实质,而是通向天国的桥梁,我知道,他在天的那头仰视着那颗我的繁星.我没有忘记他说过的花园,因为在那座花园里种满了思念与牵挂,开满了我想要告诉你的话.你听见我的声音了吗?我听说这座花园里的思念可以带给你我的牵挂,所以呼唤便成为我的坚持.没错,在这里最动人的牵挂,有种满呼唤的花朵,这座秘密的花园是内心,是心里最朴实的一面,最柔软的地方.你离开后,我明白了,这座花园里承载的不只是梦想,那是爱.在这里,是爱浇灌了牵挂,在这里,永远有多远,牵挂就有多绵长,你看,花园里爱结出的心的语言.[技法分析] 角度独特 立意新颖本文的作者很聪明,他选取了一个独特的角度,把“这里”定位成为“心中的秘密花园”,这样,就把自己心中对爷爷的牵挂、思念和爱戴,很自然、很真实的表达出来.虽然说表现祖孙情感也不算什么新鲜的内容,但作者能巧妙地将“在这里”这个题目活化,把“这里”定为看不见、摸不着的“心中”,这样切入的角度就与众不同,显得独特新颖,自然在立意上就能别具一格.所以说,作文的题材、内容、思想、情感等,没有新旧之分,关键是能否善于从新的角度去挖掘、去立意.文二 在这里2010年4月14日晨,青海玉树地区连续两次发生大地震.顿时,房屋倒塌,群众被埋,道路塌陷,交通瘫痪,人民生命财产遭受到了巨大的损失.同时,废墟下还压埋着许许多多鲜活的生命,丧失了家园的人们,衣食住行等基本生活用品极为匮乏……温总理,在这里地震刚刚发生的第二天,温总理就飞赴玉树灾区,亲临救灾一线,不顾危险,不顾疲劳,不顾颠簸,深入救援现场、村庄、医院、学校、寺庙等,关注废墟下的生命,安排伤员的治疗,了解人民生活,看望群众和学生,部署指导救灾工作.这里,有我们敬爱的温总理,玉树不会倒,玉树永常青!子弟兵,在这里解放军、武警、公安消防战士,都是我们最可爱的子弟兵.哪里有灾难,哪有就有亲人子弟兵熟悉的身影.子弟兵第一时间出现在救灾现场,希望又一次燃烧起来.即使环境极其恶劣,高原反应强烈,身体严重不适,仍然阻挡不了子弟兵搜救被困群众的坚强信念.人们从子弟兵那疲惫的脸上,从子弟兵那奔忙的身影上,看到了生的希望,看到了活的意义.这里,有最可爱的子弟兵,灾难不可怕,精神催不跨!大爱心,在这里我们中华民族,是一个团结坚强的民族,历来有着“一方有难,八方支援”的传统美德.玉树地震,又一次深深地震撼和牵动了全国人民的心.志愿者亲赴灾区,艺人们抗震义演,企业捐款,全国人民捐钱捐物,许多小学生把自己的零花钱也捐了出来……地震无情,人间有情,大爱赤诚,大爱无疆!这里,全国人民的潺潺爱心汇聚成了大爱的汪洋大海.有这样的大爱心,玉树,永远挺立!在玉树,在这里,有温总理始终和我们在一起,有子弟兵和我们心连心,有全国人民无私的关爱和帮助,玉树就不会倒下,玉树就不会放弃,玉树抗震救灾精神将会发扬光大.我们有充分的理由相信：明天,一个崭新美丽的玉树将会重新站立在世界屋脊之上! [技法分析] 关注现实 结构精巧玉树大地震,又一次震撼了国人的心灵.作为学生的作者,也被玉树地震所震撼,更被玉树地震发生后全国人民齐心协力抗震救灾的精神所感动.从中我们看出,作者关注社会、关注生活、关注民生,并不是一味的只知道读书考试,这正是在当代中学生中要大力提倡的一种良好品德.因为,抗震救灾能写的内容很多,作者就用小标题的形式来结构全文,从整个玉树抗震救灾的大海中撷取了三四朵小小的浪花,从不同的侧面表现了玉树地震和抗震救灾的情景.面对大场景,作者这样构思,不失为一种明智的选择.文三 在这里在这里,你可以品味到“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志.在这里,你可以感受的“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然自得.在这里,你可以领略到“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的英雄气概.问曰：“此高雅之地,乃何处?”答曰：“此乃语文之殿堂也.”语文,就像我生活的航标,陪伴我度过了十六个春秋,为我的理想插上了翅膀.小时候,刚刚学会认字,母亲便拿着注音版的《安徒生童话》、《一千零一夜》等童话故事书放在我的枕边.当夜幕降临,星星挂满天空的时候,母亲的故事也便开始了,聪明的小红帽,美丽的白雪公主,可恶的老巫婆……一个个形象生动的人物便在我小小的心中荡漾.从此,我就与语文结下了不解之缘.上小学之后,我便能自己看懂一些书籍了,每天下午放学之后便沉醉于书店之中,当夕阳的一半已被青山搂于怀中的时候,我才匆匆背着书包跑回家中.父亲见我如此喜欢读书,就带回来一些名著,我如饥似渴,抱着书便读了起来,读到好处时拍手叫绝,读到低潮时便为主人公的不幸遭遇而落泪.曾扮过琼瑶的言情装,曾穿过金庸的武侠风,为我的学习增添了不少的色彩.进入初中以后,虽然学习很紧张,半夜免不了抽出空来阅读几本好书.在书中,我认识老舍笔下命运悲惨的祥子,认识了曹雪芹笔下黛玉葬花时的凄美,认识鲁迅故乡里的人物的变化和世图炎凉.当然我也从中学习了不少英雄人物的气概,关羽的刚正不阿,鲁智深的仗义,孙悟空的机智勇敢……在这里,我收获很多,感悟很多.让我们一起邀游于语文的殿堂,为生命书写更华丽的篇章![技法分析] 熟材新翻 运用灵活语文,对于每个考生来说都是再熟悉不过了,从开始上小学到初中毕业,每个学生都学过9年的语文了,但又有多少学生能将语文学习中这些再熟悉不过的丰富材料,运用到语文考试中的写作上来呢?这是一种聪明,是一种机智.本文的作者正是将“在这里”定位到语文上来,通过自己从小到大学习语文的过程、收获和感悟,来表达对语文的热爱.作者能在准确理解题意的基础上,将这些熟悉的材料拿过来加以灵活运用,很好的表达了作者的思想情感,也非常符合题意要求.这种熟材新翻、运用灵活的方法,的确值得我们每个考生学习和借鉴.
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