金风送爽,丹桂飘香,弹指一挥间,一个多月就过去了.在这一个多月中,我们三（1）班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象,各项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然,各种作业质量良好,进餐文明有序,课间活动自由,孩子们在文澜的天地里呈现出良好的精神风貌和发展势头.我知道,这一些,都离不开各位家长对学校的支持,对我们老师工作的支持.要感谢的家长有很多,比如所有的家长都支持孩子把自己的书带来,充盈我们的班级图书柜,为此,我们的孩子共同拥有了200多本优秀的课外读物.有的家长让孩子带来了各种花草,让教室里的空气更为清新.有的家长看到教室里的拖把太大,孩子不会洗,而带来新式的更为简易方便的拖把.有的家长看到书柜的螺丝钉脱落,让孩子带来的起子和螺丝钉.有的家长带来的洗手液,让孩子更讲卫生.有的家长得知孩子要主持班队活动,不仅帮助做幻灯片,还给孩子们带来礼物.有的家长,给孩子们免费打印学习资料……这样的事例还有很多,感激的语言道不尽.因为你们,亲爱的家长朋友,孩子们在学校的学习生活更为幸福、阳光.有不少家长曾经忧心忡忡地告诉我,自己的孩子不会写文章或自己的孩子不喜欢写文章.其实,每个孩子都有自己不同的情况,我在此信也不能笼统地一一对症下药.但是,我们家长首先要放平心态,三年级,是孩子作文的起步阶段,千万别把要求拔得太高,反而让孩子对写作文产生畏惧心态,那就真的得不偿失了.小学语文课程标准指出：小学三年级的作文是习作,既不是成人的写作,更不是文学创作,而是一种书面表达的练习.只要求小学生“能把自己的见闻感受和想象写出来.”所以,只要孩子的文章有表达,而且语句通顺,就是好文章了.如果还有个别语句比较生动,那就是特好的文章.三年级,字数也是有点限制,太少不行,最好有200-300字左右,当然,上不封顶.兴趣是最好的老师.本学期,我致力的是,激发孩子们的写作兴趣,因为学生的写作兴趣一旦被培养起来,他们就会注意观察周围的人和事,就会认真地写好每篇作文.不管是写班级日志,还是小作文,还是课堂的小练笔,我尽量创造写作条件,使他们言之有物.在班级中,我经常读孩子们自己写的优秀作文,还把他们的文章打印出来,张贴在墙报上,我不遗余力地大肆表扬,目的只有一个,激发孩子写作的自信心和写作热情,让他们明白：“写文章很简单!我自己很会写文章!我就是一个小作家!” 所以,当孩子在家里写作的时候,亲爱的家长朋友,首先别去逼孩子去写一篇好文章,只要他把自己看到的,听到的,感觉到的,想到的记录下来就可以了.所有的事情,等到要去逼迫着去做,即使是最有趣的事情,也会变得索然无味.其次,请表扬孩子的写作态度和写完的文字.请去肯定他,表扬他.“失败是成功之母”只是安慰别人的话,实际上,失败只能是失败之母,而成功才是成功之母.你的肯定,会让孩子更有信心写文章,会激发出更大的创作热情.再次,鼓励孩子多看课外书,爱书的孩子,他的文章绝对不会差到哪里去的.
