一、参考答案：学习诗歌,朗诵是必不可少的一个环节."熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",讲的就是朗读与背诵的作用.设计本题的目的是引导学生在反复朗读课文的基础上,认真体会具体的诗句和意象,了解这首诗要表达的深层含义.
这是一首非常明显的象征诗.象征就是通过具体的事物表现某种特殊的含义.华南虎,它被囚在牢笼中,代表着不屈的生命、执著的灵魂；与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼.通过两者之间的激烈冲突,表现了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望.
1．华南虎要维护自己的尊严,向往以前在山林中自由自在的生活.面对世人的围观、嘲笑,它采取了蔑视的态度；它始终威武不屈,勇于抗争；它力图冲出那可恶的牢笼,不惜把自己的趾爪抓得鲜血淋漓.
相关诗句如：（1）背对胆怯而绝望的观众,／安详地卧在一个角落.／有人还苦苦劝诱／它都一概不理!--这几句有点像鲁迅先生笔下的"横眉拎对千夫指",写出了华南虎高傲不羁的个性.
（2）梦见了苍苍莽莽的山林--曾经是山林里自由不羁的大王,如今被困在牢笼里面,怎能甘心?因此,华南虎向往自由、追求独立.
（3）灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑--就算是压迫再大,就享是阻力再大,也决不屈服；就算是以自己的生命作为代价,也要和敌人抗争.
2．"我终于明白"--是"像闪电那般耀眼刺目"的"血淋淋的沟壑"唤醒了"我"的内心,迫使"我"作一次灵魂的迫问."我"明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；"我"明白了在这个"不羁的灵魂"面前,人类的庸俗、猥琐和无知；"我,明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,傲然前行.
这一切都使"我"感到羞愧.
是华南虎的形象震撼了"我",那一声"石破天惊的咆哮"发自"我"的灵魂深处."我,为老虎的困兽犹斗、永不屈服的个性所感动,"我"为人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧.最后一段真正点明了华南虎的象征意味,诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索：在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行.
对于最后一段的理解,大家可以根据自己的理解畅所欲言,不必强求一致.
二、参考答案：设计本题的目的是引导学生通过品味诗歌的语言,进一步把握全诗的主旨,逐渐培养他们对语言的感受力和理解力.
1．感觉"屈辱"有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到"屈辱"；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到"屈辱".
2．观众"可怜而可笑"--这是一个没有独立人格的群体,他们只是"看客".他们不知道自己的无耻,反而用"砸""呵斥""劝诱"的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到"胆怯"；他们无聊,竟会因为从生活中找不到谈资和好戏而"绝望".在他们看来,老虎"悲愤"的抗争,显得那么可笑愚蠢.有吃有喝,不比风餐露宿要强得多?他们根．本就不懂得自由的可贵,甚至他们根本就不需要自由,因为他们奴性十足.他们自以为是,对自己的"悲哀"却不自知.这首诗中的"观众"是冷漠市侩甚至助纣为虐的群体的真实写照.
观众胆小、卑微,他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到"胆怯",所以说他们"可怜"；他们无聊,竟会因为从生活中找不到谈资和好戏而"绝望",所以说他们"可笑".
3．"我"也曾经作为庸俗大众中的一员来"观赏"老虎.在老虎蒙难的日子里,"我"也曾经充当了看客.老虎"不羁的灵魂"使"我"感到了自己人格的卑微、心灵的堕落.因此,"我"感到羞愧难当,"我"离开了动物园.
4．这是在表现华南虎对自由火一般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽烈的反抗.
三、参考答案：同学们通过对比同一题材的不同诗人的作品,可以更加清楚地看出牛汉的《华南虎》的内涵.
布莱克的《老虎》抒写的是老虎的"威武堂堂".诗歌描写了老虎的眼中闪耀的火焰般的光芒,描写了强健的手腕和脚胫.
《华南虎》由于创作在一个特定的时期,描写对象又是一只关押在牢笼里的猛虎,它的流血的趾爪让诗人震惊.这首诗表达的是诗人对自由的渴求和对不羁灵魂的赞扬.
1.维护尊严,向往自由,蔑视世俗,威武不屈,勇于斗争的性格.具体诗句有：“火焰似的眼睛”“背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落里”“有人用石块砸它,有人向它厉声呵斥,有人还苦苦劝诱,它都一概不理!”“尾巴悠悠地拂动”“你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?”“我看见铁笼里,灰灰的水泥墙壁上 ,有一道一道的血淋淋的沟壑”.
2.自己也作为庸俗观众中的一员来观赏老虎,对人类把老虎关在笼子里摧残它感到羞愧.羞愧、感动的思想感情.
自己打的,没有复制别人的答案!
参考资料：老师刚讲过
回答者：水晶小兔2 - 魔法师 四级 2009-6-9 15:39
根据、文章中心答啊!
自己独立完成!
加油!
支持一下下!
一定要围绕中心呦!
