紫藤萝瀑布课文中的但是我没有摘,我没有摘花的习惯在结构上有什么作用

问题描述:

紫藤萝瀑布课文中的但是我没有摘,我没有摘花的习惯在结构上有什么作用
1个回答 分类:语文 2014-10-03

问题解答:

我来补答
承上启下
剩余:2000

相关作业

[ 语文 ] 初一语文紫藤萝瀑布课文中的紫藤萝花有哪些象征意义

生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩.

1

[ 语文 ] <紫藤萝瀑布>中”我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿”句中”生命的酒酿”指代的内容

这句话的重点是“装满生命的酒酿”这组词,生命的是指紫藤萝旺盛的生命力,酒酿是指作者沉醉在其中的感觉,装满是指紫藤萝感染程度十分大 用帆与船舱

1

[ 语文 ] <紫藤萝瀑布>中”我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿”句中(看问题补充)

指的是 花蜜

1

[ 语文 ] 紫藤萝瀑布 课文(1)文中说“花朵从来都稀落”,请从语段中找出体现“稀落”具体表现的关键语句.(2)请指出“我欣赏的焦虑

(1)答:从“东一穗……稀零的花串也没有了”(2)答:这需要联系课外内容“作者的弟弟得了绝症,作者很悲痛”(3)1、答:运用了“通感”的手法,从不同角度描写景物,调动全身心的感觉器官,全身心融入景物,情景交融.2、答:运用了物我交融的写法,写出了花开的壮丽.抒发了作者愉悦的心情.(13)作者悟出了“在生活中,每个人都会

1

[ 语文 ] 初中课文《紫藤萝瀑布》中的“生命的长河是无止境的”是什么意思?

作者那时也刚遭遇挫则,看到了这一片花变得豁然开朗.虽然时时会遇到挫则,虽然生命也是有尽头的,但是其中的那一过程却是漫长而又美丽的!

1

[ 语文 ] 课文《紫藤萝瀑布》中的6、7自然段为主要内容部分,用简洁的话语概括这两部分的内容.

4 紫藤萝瀑布 课文研讨 一、整体把握 原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光

1

[ 语文 ] 《紫藤萝瀑布》中开头写了我不由得停住了脚步与课文结尾写的我不觉加快了脚步分别写出了怎样的心理?

前:关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛一直压在我的心头后:作者在美好的藤萝面前,摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后,情感得到了净化,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行.这显然

1

[ 语文 ] 紫藤萝瀑布课文的1.紫藤萝花是怎样一种花?试着从课文中找出描写它的词语或句子.2.怎样理解"化和人都会遇到各种各样的不幸

1:(1)色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条放上,泛着点点银光,就像进溅的花水.(2)形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.一树闪光的、盛开的藤萝.花朵一串挨着一串,一朵接着一朵.(3)态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着.2:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,

1

[ 语文 ] 紫藤萝瀑布课文我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其

启示1 读完本文后 知道了在以后写作的时候应该多用一些拟人写法 来使死物变的生气勃勃 形象生动 启示2以后在写作中可以运用本文的联系实际生活的方法来写作 以物喻事 喻人追加问题的答案用比喻手法 使花的生动活泼形象浮现在读者的眼前 形象生动

1

[ 语文 ] 紫藤萝瀑布课文大致意思

本文通过对"紫藤萝花"盛开的描述以及过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩.行不?希望能帮你 再问: 恩恩 再答: 不知能否帮你,

1

[ 语文 ] 你怎样理解《紫藤萝瀑布》中的中心句"花和人都会要到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的“?

这句话写了紫藤萝与人的共同点,那就是都会遇到困难与挫折~作者含蓄地表达了感情~这句话告诉我们:我们不应该老沉浸于过去的痛苦之中,应该放眼未来,做更多对人生有意义的事~这句话点明中心,说出哲理,值得我们深深思考~P.S:希望我的回答能帮助到你~我们刚讲完这篇课文~

1

[ 语文 ] 紫藤萝瀑布课文对我们写作有哪些启示?标题 结构 语言

《紫藤萝瀑布》写作启示  《紫藤萝瀑布》这样的文章叫做“托物言志”,或“借景抒情”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示.  第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或议论.情从景出,议从景出,才是好文章.  情与理,如果有两三层更好.这篇散文,说了“

1

[ 语文 ] 初一语文课时作业《紫藤萝瀑布》中第三题填空.

忘记了以什么为线索了下一个是先 看花再 忆花最后 思花

1

[ 语文 ] 紫藤萝瀑布 课文大意TOT

原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行. 紫藤萝瀑布,是新时期

1

[ 语文 ] 《紫藤萝瀑布》中的“生死谜”是什么意思?

作者写这篇文章时,弟弟正患着重病.《紫藤萝瀑布》课文赏析1.诗意隽永的《紫藤萝瀑布》散文《紫藤萝瀑布》是一篇充满诗意美的好文章.这主要体现在意象的美好和意象的隽永这两个要素上.《紫藤萝瀑布》的意象,新颖独特,美丽动人.你看,那开花的紫藤萝,“像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,它泛着银光,响着欢笑,吐着

1

[ 语文 ] 《紫藤萝瀑布》中联系下文,回答:“那里装着什么仙露琼浆”?

一般形容美酒 但在课文里作者把花托中的液体比喻成神仙饮用的汁液

1

[ 综合 ] 《紫藤萝瀑布》中的“忍俊不禁”是读jin第一声还是jin第四声?

第一声,这个字就只有一种读法.

1

[ 语文 ] 紫藤萝瀑布课文结构

赏花 忆花 悟花

1

[ 语文 ] 《紫藤萝瀑布》中,由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟到了什么呢?还有,我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒

1.感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的.2.紫藤萝已成为壮丽人生或壮丽事业的象征包含的哲理积小流以成江河.每个人都是社会主义现代化建设的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌.

1