1、目标要明.一是复习的内容要明确,二是目标的层次要明确.对复习的知识给出知道、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不同层次的要求.三是复习要求要明确.对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重视,学有重点,思有目标.
2、择例要精.择例时要做到“三性”.一是准确性；符合大纲和教材标高,谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担；二是典范性：体现重要知识点,其有“范例”作用；三是综合性：体现各类知识的横向联系,培养学生综合解题能力.
3、方法要巧.教师指导复习时要做到四点：第一是定调.给出复习“导引单”,学生依“纲”复习,掌握基本的知识和技能.第二是给法.对复习方法给予具体指导.善于抓住重点组织复习.第三是树靶.对复习中的疑难问题展开辨论,审视真伪.第四是立样.对辨论的结果给出是与否的肯定回答,澄清模糊认识.
4、训练要活.首先在训练的内容上要活.要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练,创造新的思维意境.其次,在训练层次上要活.采取巩固训练、模仿训练、变式训练和综合训练等灵活方式.再次在训练形式上要活.加强“一题多变”的训练.
5、矫正要快.对反馈中出现的错误信息,教师要及时加以矫正和补救,及时解除学生困惑,一般对个别问题采取分散指导、个别矫正的方式进行；对普遍性的问题采取集中会诊、集体订正的方式进行.
