2014—2015年学年度第一学期第一次月考,九年级语文试题(卷).潼关,城关一中

语言学习方法来学习,我认为有一个快速的方法的语言,最需要的是学习方法的积累是不是一个现成的模式,而不是照搬别人的方法.
1.如何学习语言：不仅要记住这些文学意义上说,文本,这只是一个步骤,你应该从一个更大的角度去上学“大中国”.
1）更多的书：不一定看鲁迅小说的矛盾,不一定有效果.多精读的基础上.请务必阅读文章时,要注意它的意义.在整个高中,“我”反复看的文字的文章,将迎来一个美妙的地方做饭,写自己的感受,思考.
2）合作更多的练习,你可以写日记的方法：不管是杂文,散文,小说或可写,成品反复,才能真正提高自己的写作水平.要多思考,学而不思则惘.
页3）多注意观察：会发现,生活中有很多材料都可以成为写作素材.
4）语言训练：不是越多越好,做题的思路是把握和掌握过程方法
语言学习过程是知识的不断积累,具体可概括为“三个步骤歌曲“（理解 - 记忆 - 利用）的
语言学习过程中多看课外书,读好文章,多看报纸,甚至是海报,广告,古人称为“你看,供大家学习”,多渠道,全天候接收外界信息,但有些学生对所学的东西一知半解,或者不理解,所以听写小学到高中的诗歌有“每逢佳节倍思亲”.“折”将被写成“设备”,“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正理解这首诗的意思是不会产生这是错误的.为什么现在的学生错别字特别多,但奇怪,不明白它的意思是最主要的原因.注意加强教学在这方面,无疑会得到在语言教学过程中的好成绩.
两种记忆：
寻找被遗忘校后以前的学生,本学期刚开始教的内容到中途忘了,久而久之将不再有任何的教学印象,分析的主要原因是没有打算读难记,除了理解的基础背诵外必要的,他做笔记,还不如烂笔头上口心脏,眼过千遍比再次手写的更好.徐特立老师有一个重要的阅读经验是“不动笔墨不读书,”我们要求学生写课外阅读读书杂记,也正是因为这个原因,它是积累知识的好方法.
三个用途：
说“学习”,在某种意义上,好坏程度,以及利用积累起来的知识,反映在成分.现在的问题是学生学习科学的回报,写回写,学习,写分离彻底,不模仿著名的构思布局,学那么多漂亮的话是不是灵活运用到自己的文章去,文章内容空洞乏味.学习和记忆的使用是相互依存的,常用来实现巩固知识和学习的目的,而且还提供了用于写入自来水源.
很难用语言来学习,努力积累需要你坚持下去,你必须遵循困难的法律语言学习,运用“理解,识记,用”的方针,坚持多看,想,写,做小康生活,那么读,写能力将逐步改善.