第一段：从开头到“想摘一朵”.写作者偶见一树茂盛的紫藤萝.
第二段：从“但是我没有摘”到“流向人的心底”.写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦.
第三段：从“花和人都会遇到各种各样的不幸”到完.写作者由此感悟到生命的永恒.
3、提问：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?
讨论并归纳,从三个方面写：
⑴ 色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花.
⑵ 形：像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵.
⑶ 态：仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着.
4、提问：作者是怎样描写紫藤萝花的?
讨论并归纳：先写每一穗花,再写每一朵花.先写花趣的色彩,“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放.颜色便上浅下深.”然后写花的形状,“像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.”最后写花的香味,“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.”
5、提问：作者为什么把花香说成“似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”?
讨论并归纳：这里运用了通感.即人的感觉相通,如花香是嗅觉感受,作者把它说成“浅紫色的”,这是视觉感受,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受.运用通感使语言更加清新、活泼、灵动.
6、提问：作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞,这样写有什么好处?
讨论并归纳：
⑴ 比喻：“只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花.”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点.
“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆.”形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状.
⑵ 拟人：“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态.“才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机.“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.”以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛.“‘我在开花!’它们在笑.‘我在开花!’它们嚷嚷.”用拟人法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机.
7、提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?
讨论并归纳：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然.用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
8、提问：作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”.说说你对这个问题的理解.
讨论并归纳：十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好.而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.”人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的.
9、提问：本文的倒叙第二段运用什么修辞手法,这样写有什么深刻含义?
讨论并归纳：运用比喻、比拟、对比等修辞手法,这些花也正如人,人类社会也正如花一样由每一个一朵组成,虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是无止境的.
10、提问：“本文的最后一段有什么深刻含义”?
讨论并归纳：说明作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒.
四、小结
本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好.（中心思想）文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好.
五、板书
写景 抒情
树色：辉煌淡紫色焦虑和悲痛——宁静和喜悦
形：瀑布生命的长河是无止境的
状：流动、欢笑、挑逗、推、挤生命的顽强和美好
花穗 上 盛开 浅紫
下 待放 深紫
花色：上浅紫、下深紫
形：帆——舱——舱内
香：嗅——视——幻（通感）
