我现在高一,语文考试作文在级里进过三甲.
希望以下的提示对你有效：
（1）结构,这是我初中一直不懂的,是上高中后语文老师教了才知道.关于结构,其实在于写作文之前的提纲.
⒈首先确定你的文体,有文体才能写提纲
⒉议论文：把你要写的小故事,议论的观点大概写出来,例如,文章标题“成功”,如果你有分析过高考高分作文,你会发现就是三三结构是最流行的,就是如：“成功”可分为三个主要观点来写：“什么是成功”“为什么要成功”“怎样成功”,而“什么是成功”可以再分三层：“失败也是成功”“成功的真正意义”“成功不是最终目的”.议论文重点是层次丰富,内容丰富.从中可以安排加入一些例子和小故事加以说明,但作文要800字左右,写小故事控制不好就会变记叙文,因为800字是远远不够写的.
⒊记叙文的话就写好故事的大概的发展情节发展,从而保证不要脱离就可以了,记叙文的条理性不及议论文,虽然初中重点是记叙文,高中才是议论文,可是记叙文比议论文更考验文笔水平,更考验想象力,因为就某些人而言,只要阅读量足够,平时有夸夸其谈的习惯,稍微学学技巧,写议论文和小孩子玩泥沙没什么两样.
⒋写散文的话就几乎没逻辑而言了,但文章看起来没逻辑,写文章也要有逻辑,想好该怎样写,其实换角度说就是写出你的文章的段意,去总结你自己还没写出来的文章,那样,根据大纲写作文,只要大纲设计得好,作文自然不成问题.
⒌大纲只要你多阅读写起来近乎不费功夫,至少我自己是这样认为,但我看到有很多的其他同学对于写大纲像是写自己的遗嘱,心情激动,笔下却洁白无瑕.所以要多多思考一下,或是写出来当练习一下,但有一个基本,就是多阅读.我的阅读量在班里是相当高的（课外书）.同时,阅读带来的不只是作文的提高（当初我阅读也不是为了作文而读的,是兴趣而已）.阅读的好处是很大地开阔你的眼界,随之思维会变得新锐.
（2）夹叙夹议,这种写法在很多的励志书可以看得到.写法多样,可以先引起疑问,或者是是悬念,然后会所个故事,最后再说一下道理,给人豁然开朗的感觉.或着直接说道理,再说故事以加强观点.写法不同,艺术效果不同,这主要看人的性格问题,就是每个人的风格,我比较喜欢用故事,悬念,让故事情节升降无常,采用紧张紧凑的文笔,然后通过侧面来再次强化主题,最后再用一些自己创新出来的结尾,如,“如果问爱在哪里,那么请告诉我家在哪里,那么,我就能告诉你,爱在哪里.“这样的结尾富有特色,且感情深刻,对于提升老师对文章的最后印象具有划时代的意义.
掌握该技巧的本质是多看书,多思考,多多想像,多接触一下人文,社会.
注意事项：夹叙夹议前面也有说,夹着的故事很容易会由于太长而在哦阿城比例过重,太短就是一个例子而已,所以要控制好长短.当热按,最好是在写大纲时,设计好万一自己写得太多也能顺利转营到记叙文（高中文体通常没什么要求,通常而言是除了诗歌啥文体都能写）.
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