一般格式
[教学目标]
应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标,从有利于学生发展的角度去思考,既要符合课程和教材的要求,更要符合学生的认知规律.目标要切实可行,可操作、可检测.
[教学重点]
不仅要有知识内容的重点,还要有学生技能发展的重点.
[教学难点]
要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点.
[教学方法]
不求统一的模式,不求统一的方法,但要注重引导自学,注重启发思维,注重激励参与,注重合作学习,注重联系实际,注重鼓励质疑.倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一.
[教学过程]
这部分是教案设计的重点,必须写得具体.完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开,也可综合这两条主线优化设计.
要注重创设问题情境引导学生的学习,把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略.
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序,还要有具体的教学方法,尤其是指导学生学习的方法、手段.认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力
