小学一年级下册教科版品德与生活说课稿

　　我的问题卡片
　　活动目标
　　让学生进一步完善整理的问题卡方法,并引导学生将问题卡整理成资料卡,培养学生随时记录的好习惯.
　　活动准备
　　多媒体自制课件、各色卡纸、水彩笔、智慧果等.
　　活动过程
　　一、评一评
　　1.展示：组织学生分组展示本组的问题卡片,全班交流.
　　2.采访：组织学生到现场采访自己认为卡片制作精美、实用,又方便操作的同学,相互取经学习.
　　3.交流：组织学生谈谈采访收获,并用自己学会的方法对自己的卡片进行完善.
　　二、我的“资料卡”
　　1.欣赏：教师提供一些资料卡.
　　问题：为什么牵牛花会爬竿?
　　http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=482
　　『小学思想品德』多彩的上海文化（说课） 《品德与社会》三年级
　　·多彩的上海文化（说课）《多彩的上海文化》是《品德与社会》三年级第一学期第2单元“上海一家人”中的一篇课文.本课是在前面四课分别了解上海地理、历史和发展的基础上,进一步来了解上海.
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　　『小学思想品德』中国人民站起来了说课 五年级下册品德与社会（苏教版）..
　　·说课： 13、中国人民站起来了 一、说教材.《中国人民站起来了》是五年级下册《品德与社会》（苏教版）第四单元“走出深重的灾难（下）”的第三课.本课是根据“历史的‘人化.
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　　『小学思想品德』《绿色环保从我做起》说课稿
　　·《绿色环保从我做起》说课稿 教学目标：认知：知道地球是人类的家园,它正遭到各种污染,环境污染已威胁到人类生存,我们要保护环境.情感：关心热爱地球环境,对污染环境的行.
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　　『小学思想品德』《绿色环保从我做起》说课稿
　　·《绿色环保从我做起》说课稿长沙市芙蓉区大同小学：袁亮教学目标：认知：知道地球是人类的家园,它正遭到各种污染,环境污染已威胁到人类生存,我们要保护环境.情感：关心热爱.
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　　『小学思想品德』《品德与社会》三年级下《分享的快乐》说课
　　·构建生活化课堂 享受生活化德育 ——《品德与社会》三年级下《分享的快乐》说课 教材解读《分享的快乐》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元.
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　　『小学思想品德』小学思想品德苏教版第12册《共同的心愿》说课稿
　　·小学思想品德第12册 第11课《共同的心愿》说课稿 ——吴中区东山实验小学 许庆华教材说明今天我说课的内容是《共同的心愿》.这是九年义务教育小学思想品德苏教版第12册.
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　　『小学思想品德』《品德与社会》苏教版五年级下册 李奶奶身上的伤痕说课..
　　·首先,从宏观的课程设置上简单地介绍一下我省现行的小学历史教材编写：在我省现行的小学教材中,没有开设《历史》一科.江苏教育出版社从儿童的心理特点与认知发展水平出发,将人文知识、历史知.
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　　『小学思想品德』《品德与社会》五年级下册 筑起血肉长城说课稿
　　·第12课 筑起血肉长城品德与社会 五下 教学目标： 1．情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感,懂得国家的兴亡,直接影响着每个人的前途与命运. 2．行为与习惯：引导学.
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　　『小学思想品德』苏教版《品德与生活》一年级下册说课稿别 把花草树木弄..
　　·用心转动孩子的心灵舞台 ——《别把花草树木弄疼了》一、说教材《别把花草弄疼了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第三单元“爱心行动”中的最后一文.本课活动通过花草树木给人类.
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　　『小学思想品德』《品德与社会》苏教版六年级下册《科学技术的喜与忧》..
　　·《11 科学技术的喜与忧》说课 一、 说教材和教学目标《科学技术的喜与忧》是九年制义务教育小学《品德与社会》国标本苏教版教材六年级下册第三单元的第二课.教材共分为“感受科.
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　　『小学思想品德』我会好好地吃说课稿
　　·我会好好地吃说课儿童的饮食习惯直接影响着儿童的现实生活.“我会好好地吃”这一主题,教材把它分成了两大块内容：第一、创设自助餐情境,让学生自由挑选喜爱吃的饭菜.小兔贝贝的话“怎样.
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　　『小学思想品德』《品德与生活》第二册 我与电视说课稿
　　·我 与 电 视 说课我说课的内容是义务教育青岛市一年级教学改革课程《品德与生活》第二册第二单元第一课《我与电视》.一、 说教材本课教材内容与学生的生活有着紧密的联.
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　　『小学思想品德』《品德与生活》一年级上册 学习真有趣说课稿
　　·学习真有趣 说课《学习真有趣》这节课选自九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与生活》一年级上册第二单元《快乐每一天》.在设计这节课时,我力图体现以下几个方面： .
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　　『小学思想品德』北师大版《品德与社会》说课稿（全集）
　　·保护水,节约水 说课一、教学资源分析：《保护水,节约水》是北师大版二年级《品德与社会》上册第五单元中的一篇课文.本课的教学引导学生认识到我们地球上的水资源分为淡水资源.
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　　『小学思想品德』教科版第六册《品德与社会》《您辛苦了》说课
　　·《您辛苦了》说课 ——思品与文明礼仪课程整合案例一、教材分析 《您辛苦了》是教科版第六册《品德与社会》第四.
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　　『小学思想品德』辽海版《品德与社会》三年级下册生活的变化
　　·说课内容： 义务教育课程标准实验教科书辽海版《品德与社会》三年级下册第三单元“家乡在变化”中的第二节“生活的变化”. 教材、学情分析： 本课是在学生了解到家乡.
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　　『小学思想品德』三年级下册我的生活需要谁说课稿
　　·三年级下册我的生活需要谁说课稿三年级下册第三单元第一课一、 说教材新课程、新理念、新目标,为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台,尤其是小学生的品德教育,.
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　　『小学思想品德』苏教版《品德与生活》二年级上册《中秋与重阳》说课稿..
　　·《中秋与重阳》说课稿 一 教材分析《中秋与重阳》这节课的内容来自苏教版《品德与生活》教材二年级上册第二单元〈走进秋天〉这一版.
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　　『小学思想品德』北师大版《品德与社会》三年级上《走近残疾人》说课设..
　　·小学品德与社会《走近残疾人》说课设计 一、说教材： 1、教材的特点及编写意图我说课的内容是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》三年级（上）第三单元第4课《友爱残疾人.
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　　『小学思想品德』辽师大版《品德与社会》四年级上《尊重与理解》说课稿..
　　·小学品德与社会《尊重与理解》说课稿《尊重与理解》是义务教育辽师大版教科书《品德与社会》四年级（上）第一单元第二课的内容.我是从以下两个方面进行说课的： 一、 说教村材渗.
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　　『小学思想品德』三年级上《品德与社会》《爱住我家》说课稿
　　·《爱住我家》说课三年级上半学期的《品德与社会》一共有三个单元,分别是《我和我的同学》、《我要安全地成长》和《我的成长与家庭》.在选择教材时,我们毫不犹豫地把目光集中在了第三单元.
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　　『小学思想品德』上教版《品德与社会》三年级上《求医问药》说课
　　·12《求医问药》说课 一、说教材：我说课的内容是上教版《品德与社会》三年级（上）第12课《求医问药》.本课的重点是学会文明就医和正确用药.教材分为四个板块：第一个板块.
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　　『小学思想品德』小学思想品德苏教版六年级《共同的心愿》说课稿
　　·小学思想品德第12册 第11课《共同的心愿》说课稿 教材说明今天我说课的内容是《共同的心愿》.这是九年义务教育小学思想品德苏教版第12册的第11课.本课是依据《课程标准》.
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　　『小学思想品德』品德与社会说课稿 三年级下册我的生活需要谁
　　·我的生活需要谁说课稿三年级下册第三单元第一课一、 说教材新课程、新理念、新目标,为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台,尤其是小学生的品德教育,突破了传统.
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　　『小学思想品德』苏教版《品德与社会》六年级（下册）《科学技术的喜与..
　　·[教材简析]：《科学技术的喜与忧》是九年义务教育六年制小学教科书实验本（苏教版）《品德与社会》六年级（下册）第三单元的第二课的内容.本课的主题是：感受科技新生活；认识科技是一把.
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　　『小学思想品德』小学思想品德第12册 《共同的心愿》说课稿
　　·教材说明今天我说课的内容是《共同的心愿》.这是九年义务教育小学思想品德苏教版第12册的第11课.本课是依据《课程标准》六年级“国家民族生活中”的道德规范单元中“台湾是中国的一部.
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　　『小学思想品德』苏教版《品德与生活》一年级下册《别把花草弄疼了》说..
　　·用心转动孩子的心灵舞台 ——《别把花草树木弄疼了》一、说教材《别把花草弄疼了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第三单元“爱心行动”中的最后一文.本课活动通过花草树木给人类.
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　　『小学思想品德』苏教版《品德与生活》二年级上册《中秋与重阳》说课稿..
　　·一 教材分析《中秋与重阳》这节课的内容来自苏教版《品德与生活》教材二年级上册第二单元〈走进秋天〉这一版块.本单元共有《秋天到了》、《秋游回味》、《巧手剪秋天》、《中秋与重阳》四.
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　　『小学思想品德』品德与生活说课稿 一年级下册《朋友多,快乐多》
　　·大家好,今天我说课的内容为《朋友多,快乐多》.围绕这一主题,我将说四个方面的内容.一.教材分析（一）教材所处的地位及作用《朋友多,快乐多》这篇课文是《品德与生活》一年级.
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　　『小学思想品德』品德与生活说课稿 一年级下册《突发情况怎么办》
　　·各位领导老师你们好：今天我执教的课是选自辽宁师范大学出版社出版的品德与生活一年级下册第三单元第八课《突发情况怎么办》.通过这节课的教学使学生掌握迷眼睛、擦伤、食物卡喉等突发.
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