九年级下册语文四单元作文怎么写

[ 语文 ] 品质高尚的人作文怎么写?

品质高尚的人作文一     在我们的周围,有许许多多高尚的人:助人为乐、拾金不昧……令人深深折服。今天,我就向大家介绍一个品德高尚的人。      在我们小区,时常可以看到一位清洁工阿姨在马路上拿着扫帚专心致志地打扫,无论狂风暴雨,无论严寒酷暑,她都依然坚守在自己的岗位上。     记得有一次,天气骤然变冷,凛冽的寒风

五年级 2019-05-20 | 1

[ 英语 ] 关于端午节的英语作文怎么写?

关于端午节的英语作文一     The Dragon Boat Festival, also called the Duanwu Festival, is celebrated on the fifth day of the fifth month according to the Chinese calendar.

初三 2019-05-18 | 1

[ 语文 ] 母亲用歌谣把故乡的爱伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗,说说你对句子的理解。

    我懂得了只有付出才有回报。做人要勤劳,不能偷懒,天上不会掉馅饼的。我明白了不能拿别人东西,要凭自己的实力去打拼。     母亲用歌谣还告诉了我:现在的日子虽清苦,但不要对生活失去信心,因为将来我们也能住上漂亮的房子。     《月光启蒙》选自苏教版国标本五年级下册,是当代作家孙友田的一篇散文。作者回忆了小时候母

五年级 2019-05-17 | 1

[ 语文 ] 是你改变了我作文怎么写?

是你改变了我作文一     大清王朝似一个梦,繁华寂寥,永远沉浸在历史长河中的你,可知道百年后的女孩,因为你而变得坚强宁静。      那时我尚小,处处争强好胜,内心脆弱到一个无奈的眼神都会让我自责,让我胆战心惊。我输不起——在知道你以前。      沈宛。初闻这个名字,是因为你深爱的满洲才子纳兰容若。读白落梅的《西风

六年级 2019-05-17 | 1

[ 政治 ] 中国的印刷术传遍了世界,也影响了世界,被称为什么?

      中国的印刷术传遍了全世界,也影响了全世界。印刷术被称为“文明之母”, 它的广泛传播为世界各国出版大量书籍和印刷品奠定了基础。     中国印刷术发展过程:     1、宋代毕升创造了活字印刷术,     2、元代王祯创造木活字,又发明转轮排字盘,     3、明代铜活字出现,再到油印,     4

六年级 2019-05-16 | 2

[ 语文 ] 羽毛球我的最爱作文怎么写?

羽毛球我的最爱作文一     今天,睛空万里,春风拂面,老爸带我去打羽毛球。     来到场地后,我们拿好羽毛球拍和羽毛球,准备就绪。老爸一声令下:“开始!”我马上把羽毛球抛向空中,我径直一跳,猛地一拍,把球直逼老爸。老爸也不甘示弱,马上把羽毛球反弹了给我,我一时来不及,羽毛球就摔落了地。打了好几个回合,都是同样的结局

四年级 2019-05-16 | 1

[ 语文 ] 我们爱我们的民族,这是我们自信心的来源。是谁写的?

    是周恩来写的。     意思是说:只有真正矢志不渝地了解热爱自己的国家和民族,才会在无论身处怎样的艰难困苦的环境中遇到何种艰难困苦及挫折的情况下,依然会坚定信念拼搏下去;这是因为强烈的民族自信心【也可解释为爱】在支持着我们继续奋斗。     周恩来本人的一生就是这句话的生动体现。     中华民族是一个由众多民

四年级 2019-05-16 | 1

[ 语文 ] 石缝间的生命借用了哪三种事物?

    野草:生机不可扼制,     山花:生命就是拼搏,     松柏:使高山有了灵气.使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。     作者在这里运用了象征的手法,将“石缝间的生命”与“困境中的人生”联系起来,表达了他赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神的思想感情。     一,(1)总写(点题和写作缘由)交代石缝间生命

高一 2019-05-15 | 1

[ 历史 ] 戚继光的历史故事有哪些?

故事一岑港之战       公元1557年(嘉靖三十六年),倭寇进犯乐清、瑞安、临海等地,戚继光率军前往救援,但因为道路隔绝而没有来得及,朝廷也因此不治戚继光的罪。而后,汪直余党作乱于岑港,戚继光与俞大猷两军会合,前往围攻。       故事二台州之战       公元1561年(嘉靖四十

初一 2019-05-15 | 1

[ 语文 ] 古人传递信息的故事有哪些?

一、鸿雁传书     2500年前,我们祖先就开始驯养信鸽。在西夏与北宋的战争中,西夏军队利用信鸽做军事通讯。   南宋初,大将曲端的军队中也使用信鸽传达消息召集军队。古代称信鸽为“飞奴”。传说汉高祖刘邦被楚霸王项羽所围时,就是以信鸽传书,引来援兵脱险的。张骞、班超出使西域,也用鸽子来与皇家传送信息。清乾隆年间,我国广

五年级 2019-05-15 | 1

[ 语文 ] 爱管闲事的丹麦人,列举了几个管闲事的事例,请简要的写下来。

    爱管闲事的丹麦人,列举了三件管闲事的事例:     ①在公共场所,帮助别人把车子放到该放的位置;                    ②当发现别人钓鱼违反规定时就去监督;                    ③帮别人修房子。       丹麦人有维护公共生活准则的高度自觉性,有很强的原则性,自觉遵守社会规范

五年级 2019-05-15 | 1

[ 语文 ] 李先生究竟犯了什么罪?竟遭此毒手。他只不过是用笔写写文章。用嘴说说话。请问用了什么修辞手法

    此句是《最后一次演讲》中的句子。这句话运用了反问的修辞手法,能引起听众的注意和思考,产生感情共鸣,从而有利于表达强烈的感情。     反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。     反问是一种常用的无疑而问,明知故问的修辞方式,又叫激问、反诘。它只提出问题,不做回答,但

初二 2019-05-13 | 1

[ 语文 ] 《郑成功收复台湾》怎么分段?

    第一段(1)民族英雄是郑成功。     第二段(2-4)郑成功收复台湾的必胜信心,最终打败了荷兰。     第三段(5-7)郑成功收复台湾后建设台湾。     第四段(9)总结全文,郑成功我们不会忘。     郑成功收复台湾又称郑成功收复台湾之战,是指公元1661年南明将领郑成功驱逐窃取台湾的荷兰殖民者收复宝岛

五年级 2019-05-13 | 1

[ 语文 ] 梦寐以求和唾手可得分别是什么意思?

   梦寐以求和唾手可得是一对反义词    梦寐以求的意思是做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。    唾手可得的意思是指手上吐唾沫,动手就可以取得。比喻毫不费力就可以得到。    梦寐以求造句:    1、上周星期六,我们一家人终于去我梦寐以求的景区耍了一整天。    2、曾经的格林童话一直是大多数女孩子心中的一个

三年级 2019-05-11 | 1

[ 语文 ] 请以“我最敬佩的同学”为题写一篇作文

我最敬佩的同学作文一     今天我给大家介绍我佩服的两位同学。     第一位是何晋宇学长。他机智,高效,思维活跃,不服输。他一天天地努力付出,获取了一个受益终生的好习惯。他不仅仅有这些优点,他还尊敬师长,热爱同学,对每一件事情都充满了信心和热情。数学是他最拿手的。当我有数学题不会时找何晋宇学长帮忙,他都会耐心地帮助

四年级 2019-05-11 | 1

[ 语文 ] 《圆明园的毁灭》文是从他的什么什么和什么三个方面来描写的?

     课文是从圆明园的布局、建筑风格、收藏文物的珍贵三个方面来描写圆明园的,其中第一个方面写的最详细。     《圆明园的毁灭》作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。      第一自然段概括阐明了圆明

四年级 2019-05-11 | 1

[ 数学 ] 有三块完全一样的长方体积木,长是八厘米,宽四厘米,高两厘米,现在把三块积木拼成一个大的长方体,怎样搭表面积,最大是多少平方厘米?

     (8×4+8×2+4×2)×2×3-4×2×4,     =(32+16+8)×2×3-32,     =56×2×3-32,     =336-32,     =304(平方厘米);     答:这个长方体的表面积最大是304平方厘米.     解析:最小的面重合,面积最大。拼成的大正方体比原来3个长方体的

五年级 2019-05-11 | 1

[ 语文 ] 母亲节的故事作文怎么写?

  母亲节的故事作文一     叫一声妈,那份亲情便被唤起……     说感谢母亲,在文章中是老一套了,什么“是妈妈手把手教我如何做人……”虽说是对的,但我实在是不想用那些泛滥成灾的语言来赞美母亲。     周杰伦唱过:“听妈妈的话,别让她受伤……”这真是唱到我心坎儿里了,虽说现在谈保护母亲有点自吹自播,但至

五年级 2019-05-11 | 1

[ 英语 ] dead,die,death,dying的区别是什么?

   dead  adj. (形容词):例如:The poor man is dead.这个可怜的人死了。    die   v. (动词):死,去世,为短暂性动词,不能与延续性时间连用,表延续性用be dead,如:She has been dead for 3 years.她去世三年了。例如:She died th

初二 2019-05-11 | 1

[ 数学 ] 被减数减去减数差是0.4,被减数减数与差的和是2,减数是多少?

    2÷2-0.4     =1-0.4,     =0.6     解析:     被减数+减数+差=2     1. 被减数加减数等于2减差:2-0.4=1.6(被减数+减数)     2. 因被减数-减数=差(0.4),所以可以把被减数+减数化为两个被减数:     被减数+被减数:1.6+0.4=2    

六年级 2019-05-10 | 1