语文作业

[ 语文 ] 天黑时,我躺在床上。他便伶俐俐的承诺身上跨过,从我脚边飞去了。这句话运用了什么修辞手法?

     这句话运用了拟人的修辞手法,细腻形象的突出了时间流逝的飞快,也表达了作者对时间流逝的叹息. 从跨、飞、溜、闪四个字中可以看出.三个“又”说明不是第一次.      这句话说明时间毫不停留,它无时无刻不在流逝,拦挡不住,挽留不住,叹息也没有用。我感受到作者对光阴流逝的无奈。

六年级 2019-03-02 | 1

[ 语文 ] “一碧千里”和“翠色欲流”都是形容什么的?它们的区别是什么?

        “一碧千里”和“翠色欲流”都是形容绿,它们的区别是“一碧千里”是描写了“绿”的广漠;“翠色欲流”是描写“绿”的神态、质色、写青翠的颜色仿佛要滴下来似的。       一碧千里:指碧绿的颜色,绵延千里,非常广阔,形容非常美好的景色。一般用来描述草原景色。       翠色欲流:翠绿的颜色就好像要

五年级 2019-03-02 | 1

[ 语文 ] 邓的组词有哪些?

      邓可以组2个字的词,可以组成语       2个字: 邓氏、邓国、邓家、化邓、邓师、邓浆、阴邓、寇邓、邓沙、冯邓、邓尉、吴邓、马邓、邓耿、邓桶、邓山、邓颗、耿邓、邓萧、樊邓、邓惠、邓组、邓穴       4个字:涎眉邓眼、邓邓呆呆、邓家无子、涎涎邓邓、邓攸无子、邓氏铜山、迷丢没邓、邓家无子、邓虏沦敦、邓邓浑

二年级 2019-03-02 | 1

[ 语文 ] "给远方小朋友的一封信"作文怎么写?

给远方小朋友的一封信作文一 张怡:     你好!虽然我们相隔千里,但我们都是在祖国妈妈的怀抱中,在同一片蓝天下生活。即使我们没有见过面,但我们可以用书信的方式来了解对方,联系对方。     我叫李瑄怡,今年12岁了,我在广西横县六景镇╳╳学校上学,是六年级的学生。我还是一个活泼、开朗的女孩。我的学习成绩还算优秀,有时

五年级 2019-03-02 | 1

[ 语文 ] 《匆匆》中,我不禁头涔涔而泪潸潸了,是因为什么?

    “涔涔”是形容出汗,“潸潸”是形容流泪.     因为作者为那八千多天的离去的不舍.对时间的不可挽留感到无奈与惋惜. 更体现了,作者对时光就这样一去不复返的害怕,害怕自己这样的无作为.作者深感自己虚度了光阴,浪费了时光,觉得愧疚,所以悲从中来有感而发的。     时间老人是最公平的,分给每个人相同的时间。我们只

六年级 2019-03-01 | 1

[ 语文 ] 《草房子》秦大奶奶的特点是什么?

      秦大奶奶是一个勤劳,善良,孤独, 自私的人,因为文中说过:本来是油麻地的地,校长想收回,不让她在这儿住,但她却赖在地下。秦大奶奶的自私源于她太孤独。       秦大奶奶也是一个和蔼的人,但她的和蔼最初只是对桑桑的。但就在乔乔掉下水时,她也义无反顾的跳下去这件事却改变了她与油麻地小学。我认为,秦大奶奶从先前

五年级 2019-02-28 | 1

[ 语文 ] 《把铁路修到拉萨去》中的下马威是什么意思?

     是指施工困难、环境恶劣,想把铁路修到拉萨去很不容易。      拦路虎指风火山,说明开凿封火山很艰难,下马威在本课中指开凿山路很艰难,好像是风火山给工人们的一个考验。      文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国

五年级 2019-02-28 | 1

[ 语文 ] 席慕容写的贝壳,这篇短文里面的,固执和简单是怎样理解的?

     这句话可以这样理解.作者席慕容并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用一丝不苟来塑造执着\美丽的形象,回馈生命,打动人们.      作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,很小,甚至不起眼,但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情.她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生

六年级 2019-02-27 | 1

[ 语文 ] 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳这句话的意思再展开想象,写出这句话所描绘的具体情境

     在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人.草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们.在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……     “谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈.有机会

五年级 2019-02-27 | 1

[ 语文 ] 以“成全一棵树”为题有什么样的含义?

      题目表达了一种奉献精神,树没有语言,在人面前他没法表达自己,处于弱者地位。       一棵树没有自己的毅力和大自然充足的肥料,它成不了材;一个人没有自己的斗志和母亲的细心引导,他也成不了才。即使一个残疾的孩子,只要他有着坚强的意志、顽强的毅力,只要他的母亲不抛弃他,能够像对待正常的孩子一样对待他,他也会越

五年级 2019-02-26 | 1

[ 语文 ] 邓稼先课文中奇在哪里?

   1、背景奇 2、功勋奇 3、人品奇 4、民族气节奇 5、拼搏精神奇 6、人生价值奇    奇人邓稼先奇在他作为中国核武器事业的奠基人和开拓者,他的事迹却鲜为人知。从中让我看出了邓稼先那淡泊名利、无私奉献的高贵品质。邓稼先奇在他在美国取得博士学位后立即乘船回国,“立即”一词让我看出了他热爱祖国、忧国忧民的精神。邓稼

初一 2019-02-25 | 1

[ 语文 ] 声名大噪的意思是什么?

      名声大噪的意思是指名声广泛地传播开去,噪是传扬的意思,为褒义词。     名声大噪的近义词是名噪一时,反义词是默默无闻。     名声大噪造句:     1、从崭露头角到名声大噪,北极泼猴乐队一向不按常理出招。     2、李云龙和楚云飞在晋西北因此名声大噪,李楚二人惺惺相惜,成了朋友     3

高三 2019-02-25 | 1

[ 语文 ] 核舟记表达了作者的什么思想感情?

     表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对我国古代民间艺术的赞美之情.      这是一篇状物类文章,描写的一个用胡桃核雕刻的小船,上有苏轼,弥勒,和船夫,小船的窗户竟然还可以打开,精细之极.作者主要是想赞叹匠人的巧夺天工。      “核舟”是一件微雕工艺品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核。却生动地再现了

初二 2019-02-25 | 1

[ 语文 ] 《小桥流水人家》看到课文题目,我猜这篇课文是写什么的文章,我会联想到什么?

         看到课文题目我猜这是篇写家乡景色的文章, 一看到这个题目,不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者谢冰莹开篇如诗的几句话,勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画——小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵;接着话题一转,写了小桥流

五年级 2019-02-25 | 1

[ 语文 ] 以“朋友对我的关爱”为题写一篇记叙文

朋友对我的关爱作文一     个人有了知心的朋友,身边就会多一份关爱,多一份温暖。如果没有朋友的话,那只有寂寞和孤独与你为伴。     星期六早上,我到七点钟才起床。匆忙洗漱完毕之后,我又随便梳了个头。这时已经七点十分了,我早饭都顾不上吃,准备骑车走。这时,雨点却落下来了。“这该死的雨,早不下晚不下,偏偏这时候下。”我

六年级 2019-02-22 | 1

[ 语文 ] 骆驼的骆还能组什么词?

    骆驿 骆越 骆马 骆谷 骆田 骆驼 骆丞 严骆 驼骆 欧骆 瓯骆 骆丞 骆马 驳骆 白骆 富骆 钓骆驼 石骆驼 骆驼绒 野骆驼 骆驼杖     骆驼造句:     1.骆驼住在沙漠上。     2.压垮骆驼的最后一根稻草。     3.专家们认为,骆驼数量减少有不同的原因。     4.杀死一个骆驼仔,你还叫自

四年级 2019-02-22 | 1

[ 语文 ] 《养花》这一课主要讲了什么内容?

    《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表达了养花的乐趣:有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨。全文共7个自然段,每个自然段讲了一个相对独

六年级 2019-02-22 | 1

[ 语文 ] 音符怎么造句?

1、小溪沿着弯弯曲曲的旋律流淌出彩色石头样的音符, 叮叮咚咚向东而去。 2、小鸟越过天空 画下一串快乐的音符. 3、如果说这里用C音,那么不管是和它上面还是下面的音符搭配都不和谐。 4、如果第一个机器人判断声音是类似的,它就会点头,并将那些音符存储起来供今后使用。 5、研究人员表示,我们的大脑喜欢这些和弦,可能是因为这

五年级 2019-02-22 | 1

[ 语文 ] 什么时候用“的”什么时候用“地”?

     “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。总体来说名词前用的,动词前用地。      “的”连接名词和其修饰词,如美丽的女孩,可爱的孩子,慈祥的老师,他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水等      “地”连接动词和其修饰词,如

五年级 2019-02-21 | 1

[ 语文 ] 舟行碧波上人在画中游是什么意思?

      小船在碧绿的湖面上行驶,人们好像是在美丽的画中游玩一样.说明桂林山水景色非常迷人,让人产生了在画中游玩的错觉,在文中《桂林山水》起“衬托”的作用。      “舟行碧波上,人在画中游”与课文第一段中“我们乘着木船荡舟漓江,来观赏桂林的山水”与课文第二段中“船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前

四年级 2019-02-21 | 1